Навыки

На вопрос: «Кем хочешь стать?» отвечаем: «Врачом – как мама» или «Программистом – как папа». Слушаем подбадривания. В школе сбиваемся на спортсменов, певцов, путешественников, космонавтов. Думаем об учебном заведении вместо профессии – получаем пятилетку в отсрочку. В результате основные занятия: испытатель трудностей, добытчик денег, ругатель правительства, нытик на судьбу.

Действовать придётся так, словно помощи искать негде. Надежда исключительно на себя. Поговорим об избавлении от неуспокоенности и самоистязания, изучим простые правила и алгоритмы поиска заветной деятельности. Теорию подкрепим практикой, научившись уделять время себе. Отбросим отработанные догмы, чтобы посмотреть на мир трезвыми глазами и задать себе правильные вопросы.

Самоуверенный – слеп, принимая вежливость за поклонение. Уверенный – осознаёт суть явлений, знает меру, понимает последствия. Хилый тратит энергию на эксгибиционизм, теряя силы, важные для достижений. Мерилом станут дела и поступки, осязаемые результаты действий, а не поверхностные замыслы. Сомневающиеся забывают извечное: «Чтобы стать собой – будь хоть кем-нибудь».

Изменить можно себя, отвечая за поступки, решения, промахи. Приняв ответственность, отказавшись от обвинений и преступной слабости. Придётся прекратить ставить ловушки, мостить лазейки, рыть отводные каналы, винить других, пускать смертоносные газы. Толстой сформулировал: «Человек есть дробь, числитель – то, что собою представляет, знаменатель – как о себе думает».

Предстоит избавиться от чванливости, отречься от ранимости: неудачники дожидаются шанса, везунчики настойчивы в пробах. Чужая оценка незначима, пока с ней не согласились, но мало назначать цену – надо ещё и пользоваться спросом. Стремление к безупречности спровоцирует зажимы и косность, спасёт понимание: изъяны оттеняют достоинства, указывая путь к вершине совершенства.

Сравнили бы офисные забавы с витаминами, укрепляющими иммунитет предприятия и баснями, допускающими эзоповы намёки. Узнаем, что такое ситуационные игры, поймём, как их создавать, сочиняя с нуля или дополняя старые, для достижения точечного воздействия и лечения расстройств, обусловленных реакцией сознания на производственный стресс. Что наша жизнь? Игра!

Полезные забавы с коллегами сплачивают коллектив, спрямляют общение, сокращают дистанцию и тонизируют отношения. После упражнений важно чтобы участники порефлексировали вслух: наступает время осознания игровых ошибок, транслируемых на рабочий процесс и трудовые взаимоотношения. Говорим об уроках состоявшегося развлечения, подразумеваем повседневное поведение.

Не способны оценить хорошо ли учимся, только пропадает интерес, прибегаем к приёмам, дающим поверхностный и недолгий результат, но: «Что легко пришло – быстро выйдет». Знания усвоятся лучше и дольше сохранятся в памяти, если потратить усилия и применить научно доказанные приёмы по запечатлению, систематизации и воспроизведению информации. Долой зубрёжку и начитывание!

Факты должны настояться, знания – уложиться и сформировать единую модель. Чтобы блистать изученным, потребуется произвести внутреннюю работу, соблюсти лучший график обучения и предоставить условия для продуктивной деятельности мозга. Выясним, как самостоятельно проверить себя, чтобы блистать при тестировании и проверке, осмыслим освоенное и быстро достанем нужное из памяти.

Цель ученья – долгосрочное запоминание и владение предметом, хоть мозг не мышца, нервные окончания можно прокачать и усилить. Поборемся с забыванием и узнаем, как ускорить поиск информации, чтобы мысли бегали проложенной лыжнёй, а не продирались через непротоптанную целину. Откроем глаза на причины неудач при сдаче экзаменов и тестов – ведь как учиться нам не говорили.